說故事談性別系列之頑皮公主不上學

有些家長會問說我的小孩就很一般，很符合典型主流的性別認同或性別樣態啊，生活裡不太容易談到變性手術、陰陽人、跨性別、多元成家…等等這些話題，那要怎麼跟孩子談性別呢?

這問題問得真好，確實，我相信大多數的家長不太主動提及上述的議題，或覺得談這些話題很尷尬、不自在，或是不知該在什麼時機討論。對大部分的家長來說，接地氣的媒材、話題，會比較好上手，因此，我想寫個系列來跟家長們分享如利用孩子常看的繪本、卡通，自然地跟孩子談性別。這系列的主旨在分享看繪本、卡通或電視節目時，我跟咪咪會討論的問題，至於繪本或電視節目情節我僅簡單描述，有興趣者，可以另外自行查詢閱讀。

根據我自己實際的操作經驗，我發現繪本是咪咪最容易理解性別相關議題的媒材。今天，我就來說說廣受家長及書評家們好評巴貝柯爾的作品-頑皮公主系列。這系列有三本書，每本我都覺得很經典，其中「頑皮公主不上學」是咪咪最喜愛的，所以我就先選擇這本書跟大家分享。

＊頑皮公主不上學在說什麼呢？

故事描述穿著吊帶褲、平底鞋，頂著一頭蓬頭毛躁頭髮的史瑪蒂公主，皇后因擔心她的行為舉止可能會讓其無法順利出嫁，決定將史瑪蒂送去公主養成學校學習端莊。史瑪蒂乘坐噴火龍怪獸(咪咪的說法)去學校，從未進入校門前，就鬧得雞飛狗跳，惹人注意。在學校裡，史瑪蒂不願意上梳妝打扮、儀容、編織紡紗等課程，總是挑戰校長的規定，最後甚至鼓動其他公主同學們不要遵從無用的教條，要憑藉自己的力量及需要來學習。

＊繪本中呈現出什麼與性別有關的故事線？

在說故事前，我會先閱讀過故事，除了事先掌握內容情節之外，我習慣找找繪本中與性別有關的故事線，然後在說故事的時候，於這些故事線上，與孩子多一些提問跟討論。

頑皮公主顯然是位顛覆性別刻板印象的女生，她的所做所為與社會期待的女性特質、行為背道而馳，但也因為這些與眾不同，我們可以看到在她身上具備著自我決定權與執行能力。在這繪本中，我覺得至少有兩條跟性別有關的故事線是可以跟孩子分享與探討的。

1.顛覆童話故事中公主總是柔弱、端莊、依賴、漂亮的形象

2.公主擁有童話故事裡王子、騎士們才擁有的勇敢、自主決定、灑脫行動及戰鬥能力

＊提問的準備與態度

我通常會依據咪咪的年紀及認知發展提一些問題讓咪咪思考，但回答與否或答案是否如我所預期，並非對談中的關鍵，我覺得能提供孩子一些思考向度的刺激才是重要的。大家也知道嘛，小孩子的專注力不持久，能乖乖聽完故事就阿彌陀佛了，實在不需要因為孩子無法回答或回答不正確而影響親子關係，對我來說，說故事是聽者與說者都愉快的事，性別問題的提問就是依照說故事的脈絡，有趣自然的穿插其中，問多問少都沒關係!

＊「頑皮公主不上學」可以討論些什麼呢？

※幼幼班至小班階段：

這階段幼兒的語言正在快速累積，但不見得能清楚表達，認知發展上開始發展形狀、大小、顏色、異同、數量等等概念，心理上開始希望可以掌握自己，發展自己的能力。

印象中，初期咪咪聽這本故事時，最先有的反應是頑皮公主太好笑了。這本繪本中的前半段說的是史瑪蒂公主從去上學、上梳妝、儀容、紡織、魔法課…的過程，咪咪覺得頑皮公主很有趣，穿的、做的、想的跟大家差異甚大。不過，後半段關於史瑪蒂自己教其他公主上課的內容，咪咪就不太能理解了，大約只對揮魔法棒把校長變成老鼠，以及最後所有公主盡情不守規矩的這兩幕極其捧場，哈哈大笑。

所以，在說故事時，我盡量從咪咪有興趣、可具體觀察到的部分提問：

1.史瑪蒂公主的頭髮是什麼樣子？穿什麼樣的衣服、鞋子？衣服鞋子各是什麼樣的顏色？

2.史瑪蒂公主的頭髮、衣服、鞋子跟其他公主有什麼不一樣呢？

3.史瑪蒂公主去學校上學時騎什麼去呢？跟其他公主有什麼不一樣呢？結果呢？

4.史瑪蒂公主上梳妝、儀容、紡織、讓王子爬上來、魔法等等課時在做什麼？跟其他公主有什麼不一樣呢？

5.史瑪蒂公主跟咪咪有些什麼相同或不同的地方？

6.咪咪喜歡史瑪蒂公主哪些部分?哪些部份自己也很想要有或很想做的？

我的這些提問，主要是在圍繞在顛覆童話故事中公主形象的故事線上，引導咪咪觀察，即便是公主(女生)也有不同的樣子。這些問題從書本中就可以找到答案，家長也可以用類似大家來找碴的方式跟孩子互動以增加趣味性，即便先停留在觀察差異這個層次，結尾可能只是「頑皮公主很特別，與其他的公主很不一樣!! 」，我也覺得很有幫忙!!

最後兩個問題，是比較偏向孩子內在喜歡的部份，當咪咪可以指出史瑪蒂公主與其他公主不同之處，我會適時地問這些問題，目的是讓咪咪可以說出自己的喜歡（順便我也了解他的喜歡），同時也讓咪咪看到女生這個性別可以有的樣子不只一種，咪咪、史瑪蒂公主，還有其他公主，大家都不一樣!!

未完待續

----咪咪媽麻