※中班到大班階段： 這個時期，孩子的語彙多元，能夠與大人清晰對話，認知發展開始不再只是以自己為主角的思維方式，心理上則希望自己的表現可以符合他人的期待，而性別認同也約莫在此時期逐漸有輪廓。 在這個階段，咪咪依然覺得史瑪蒂公主很爆笑，所以說故事過程中常常笑開懷，我很喜歡也享受這開心的過程。我發現，雙方彼此都愉悅，且故事有趣吸引人，是我在跟咪咪討論性別議題時很重要的基礎，意思就是說，好的關係跟能引發興致的素材，是可以幫忙塑造開放、安心及投入的氛圍，而這有益於提問的開展。 咪咪於此時期，對於後半段史瑪蒂公主的教學內容比較理解，且會根據內容提出疑問，或是跟生活經驗做連結，所以在跟咪咪討論時，我會於前一階段問題基礎上，再問些可以更進一步思考的問題。以下我舉一些曾提問過的問題，其中有些問題是咪咪大約在大班的時候自己提問的，有些問題難度比較高，大約是在咪咪六歲多的時候討論的。這些問題均可以隨著認知能力或生活經驗的增長而加以調整，當然各位家長們也可以自己增添創造。 1.這本書的公主與其他故事中的公主有什麼相同或不同的地方？ 2.史瑪蒂公主跟哪些故事的人物或生活中哪些人物比較像？哪些部份像？咪咪認識的同學、朋友、親人，大部分的女生跟哪位公主比較像？哪些部份像？ 3.為什麼大部分的公主都是穿裙子？(這是咪咪提問的)或是長頭髮、或是乾淨整潔(可以根據書中的公主們提問)？公主為何要學端莊？可不可以不穿裙子呢？髒兮兮呢？ 4.史瑪蒂公主是如何把自己從牢房裡拯救出來？跟其他故事的公主有什麼不同？咪咪跟史瑪蒂公主一樣被關起來時，會怎麼做呢？ 5.為什麼大部分都是公主被王子救？(這是咪咪提問的)咪咪看過哪些故事是公主救王子或救自己的？公主一定要王子才能救嗎？ 6.大部分童話裡的國家都是誰在統治？哪些咪咪看過的故事是皇后還是公主統治？為什麼好像女生比較少？咪咪會想要統治管理國家嗎？ 7.咪咪喜歡自己跟哪些童話故事中的什麼人物比較像？為什麼喜歡？ 8.史瑪蒂公主做的事情，哪些是你很想試試的？為什麼？ （如：上學喜歡坐馬車還是噴火龍怪獸？穿溜冰鞋？化小丑妝？王子要爬上塔的時候打他的頭？有怪獸當保鑣？自己管理王國？…等等） 9.公主養成課程和史瑪蒂公主教的課程，有什麼不同？前者教什麼？後者教什麼？(這...
