頑皮公主不上學續篇
※中班到大班階段：
這個時期，孩子的語彙多元，能夠與大人清晰對話，認知發展開始不再只是以自己為主角的思維方式，心理上則希望自己的表現可以符合他人的期待，而性別認同也約莫在此時期逐漸有輪廓。
在這個階段，咪咪依然覺得史瑪蒂公主很爆笑，所以說故事過程中常常笑開懷，我很喜歡也享受這開心的過程。我發現，雙方彼此都愉悅，且故事有趣吸引人，是我在跟咪咪討論性別議題時很重要的基礎，意思就是說，好的關係跟能引發興致的素材，是可以幫忙塑造開放、安心及投入的氛圍，而這有益於提問的開展。
咪咪於此時期，對於後半段史瑪蒂公主的教學內容比較理解，且會根據內容提出疑問，或是跟生活經驗做連結，所以在跟咪咪討論時，我會於前一階段問題基礎上，再問些可以更進一步思考的問題。以下我舉一些曾提問過的問題，其中有些問題是咪咪大約在大班的時候自己提問的，有些問題難度比較高，大約是在咪咪六歲多的時候討論的。這些問題均可以隨著認知能力或生活經驗的增長而加以調整，當然各位家長們也可以自己增添創造。
1.這本書的公主與其他故事中的公主有什麼相同或不同的地方？
2.史瑪蒂公主跟哪些故事的人物或生活中哪些人物比較像？哪些部份像？咪咪認識的同學、朋友、親人，大部分的女生跟哪位公主比較像？哪些部份像？
3.為什麼大部分的公主都是穿裙子？(這是咪咪提問的)或是長頭髮、或是乾淨整潔(可以根據書中的公主們提問)？公主為何要學端莊？可不可以不穿裙子呢？髒兮兮呢？
4.史瑪蒂公主是如何把自己從牢房裡拯救出來？跟其他故事的公主有什麼不同？咪咪跟史瑪蒂公主一樣被關起來時，會怎麼做呢？
5.為什麼大部分都是公主被王子救？(這是咪咪提問的)咪咪看過哪些故事是公主救王子或救自己的？公主一定要王子才能救嗎？
6.大部分童話裡的國家都是誰在統治？哪些咪咪看過的故事是皇后還是公主統治？為什麼好像女生比較少？咪咪會想要統治管理國家嗎？
7.咪咪喜歡自己跟哪些童話故事中的什麼人物比較像？為什麼喜歡？
8.史瑪蒂公主做的事情，哪些是你很想試試的？為什麼？
（如：上學喜歡坐馬車還是噴火龍怪獸？穿溜冰鞋？化小丑妝？王子要爬上塔的時候打他的頭？有怪獸當保鑣？自己管理王國？…等等）
9.公主養成課程和史瑪蒂公主教的課程，有什麼不同？前者教什麼？後者教什麼？(這問題有難度)咪咪喜歡/不喜歡哪些課程？為什麼喜歡/不喜歡？(不限定只有史瑪蒂公主教授的課程)
10.皇后要史瑪蒂公主學端莊，結果呢？為什麼會有如此結果？(這問題亦稍有難度)
11.上了端莊課程的公主，跟上史瑪蒂課程的公主，兩者有什麼差別？哪個好像比較幸福快樂？為什麼？
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在顛覆公主形象的故事線上，我會開始嘗試將咪咪的經驗與生活其他層面做連結，可能是看過的其他故事書，如：傳統版的白雪公主、長髮公主，紙袋公主、顛覆版的白雪公主及長髮公主；也可能是咪咪觀察到的班上同學、電視上的人物等等。這部分不僅只是練習觀察差異，我也企圖讓咪咪與生活經驗有些連結，然後再進一步推展詢問：大部份的童話公主，為何都很相近呢？為什麼大多j端莊、乾淨、穿裙子，咪咪想要/喜歡怎麼做？
我知道要回答為什麼不是件簡單的事，咪咪確實也常告訴我不知道，但我的目的不是要他回答出所以然來，只是想讓咪咪知道：可以試試有這樣的思考方向。
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在自主決定和執行能力的故事線上，我會引導咪咪觀察史瑪蒂公主自己可以完成或自己決定的事情有哪些，目的是希望咪咪可以知道他有決定自己的喜歡，決定自己的行為的權利，其行為表現可以勇敢、粗暴、戰鬥力，不僅只是端莊，而且做這些事情，跟他的性別無關。前述的4至11題都是屬於這條故事線上的提問。
我自己蠻喜歡將史瑪蒂公主上”王子爬上塔課程”這段落與傳統版的「長髮公主」做比較對照。第一次發現這兩個故事雷同性，是說故事時，咪咪提出公主們在高塔放長髮跟長髮公主的故事很像。我覺得這是個很好的連結，所以經常拿來問咪咪
「咪咪，史瑪蒂公主跟其他公主做得有什麼不同？」我問。
「大家都學紡織編長髮，把長髮放下高塔，史瑪蒂放長髮，王子爬上來後就打爆他的頭。」咪咪說。
「旁邊還有什麼？」我問。
「噴火龍怪獸。」咪咪說。
「史瑪蒂公主為什麼要打爆王子的頭？」我問。
「因為他偷爬上來啊~」咪咪說。(其實每次咪咪回答得都不太一樣，可根據孩子的回答再詢問，以下我依據咪咪的說法續問)。
「你是說王子偷偷跑上高塔？史瑪蒂打他是因為他偷跑進別人的地方？」我試著澄清。
「對啊，所以史瑪蒂打他的頭。不要讓他上來。」咪咪說。
「旁邊的噴火龍怪獸是為了？」我順著咪咪的脈絡問。
「為了幫忙啊，怪獸也咬王子的屁股啊~~」咪咪說。
「所以，公主跟噴火龍是為了保護自己的地方嗎？」我問。
「嗯!」咪咪說。
「那史瑪蒂公主跟長髮公主故事一樣嗎?!」我問。
「不一樣。長髮公主是被巫婆關起來啊，放長髮下去給王子爬上來救她；但是史瑪蒂就打爆王子的頭啊~不給他上來」咪咪說。
「所以一個是等王子來救，一個不需要王子救？」我問。
「嗯!」咪咪說。
「那為什麼這本書的其他公主跟長髮公主都要等王子救？」我問。
「他們可能沒辦法自己救。」咪咪說。
「為什麼無法自己救？」我問。
「嗯……，不會功夫，沒有棒子，沒有噴火龍~~~」咪咪說。
(我覺得這些答案都挺不錯的。不過這問題不好回答，咪咪不是一次就回答得出來，初期也是以回答不知道居多，大約到六歲左右回答得比較具體。)
「這樣是說，史瑪蒂公主自己有功夫，可以救自己，而且還有幫手跟武器？」我試著再歸納一下。(這邊若有興趣，可以再續問幫手武器可能是怎麼來的？)
「大概是這樣。」咪咪回答。
「那咪咪喜歡自己像誰？為什麼？」我問。
「像史瑪蒂啊!有功夫，而且可以控制噴火龍。我有上功夫課啊~我就會功夫」咪咪邊擺出打拳的架式邊說。
「如果咪咪被關起，要怎麼離開高塔呢？」我問。
「我就打電話叫蜘蛛人，讓他手射出線啊，黏住欄杆，打破我就可以出來了啊~」咪咪說。
「如果沒有電話可以叫蜘蛛人，那怎麼辦？」我問。
「那就帶工具鋸子去啊，把欄杆鉅開，就可以出來了啊~~」咪咪說。
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其實，這對話還都可以再繼續。當然，不是每一次咪咪都可以說得流暢順利，但隨著認知能力、語言詞彙及生活經驗增加，咪咪的回答愈趨具體。
至於史瑪蒂公主到底為什麼打爆王子的頭，或是咪咪逃離高塔的方法是什麼，我覺得可以讓孩子發揮想像力回答。我比較關心除了被動在原地等待，有沒有其他可能的選擇。有時候我還會拿顛覆版的長髮公主一起對照，三種不同樣子的長髮公主做比較，很有趣的!!
此外，在這條故事線上，我的提問有較多的為什麼，除了讓咪咪練習不同的思考向度外，也有點想讓咪咪稍微碰觸到社會主流價值對性別的框架。
哎呀，媽媽會不會太貪心了呀？
想想，也不是貪心，就是想幫咪咪準備多一點，也許將來面對主流價值挑戰時，自己可以有辨識及戰鬥能力。
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咪咪媽麻
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